주제 연계	6	수업 주제	토론의 절차, 논제	학번
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▦ 토론 과정의 절차

논제 정하기 → 논점 분석 → 자료 조사 → 토론 개요서 작성 → 토론하기(CEDA 토론) → 피드백

▦ CEDA 토론(경기도교육청식 토론 편집)의 절차

1	찬성 측 입론(3분)	→	2	반대 측 확인질문(2분)
			↓
4	찬성 측 확인질문(2분)	←	3	반대 측 입론(3분)
	↓
작 전 타 임 (5분)
	↓
5	찬성 측 반론(3분)	→	6	반대 측 반론꺾기(3분)
			↓
8	찬성 측 반론꺾기(3분)	←	7	반대 측 반론(3분)
	↓			↓
작 전 타 임 (3분)
	↓	↘		↓
10	찬성 측 최종발언(3분)	←	9	반대 측 최종발언(3분)

(1) 입론 : 입론이란 논제에 대해 자기 팀의 입장을 담은 논점을 펼치는 과정

① 토론을 하는 의미가 무엇인지 설명

② 이 논제를 둘러싼 사회적 배경

③ 핵심 용어의 개념을 정리

④ 논점을 2~4개로 정리하고 기대효과 제시

*** 입론에서 구체적인 예나 유사한 상황을 유추로 사용하면 설득력↑

(2) 확인심문(교차질문) : 입론에 대해 반론을 펼치면서 상대방의 발언 내용에 질문하는 것

① 상대방의 발언 내용에 한해서만 질문

② 상대방이 제시한 논거가 타당한지 질문

③ 발언 내용의 사실 여부, 출처, 문제점을 질문

(3) 반론(반박) : 상대방의 용어 정의나 근거 제시에 대해 문제점을 짚어 나가는 과정

① 개념 정의가 불충분하거나 잘못된 내용 반박

② 제시한 논점이 논제에서 벗어나지 않았는지 검토

③ 입론의 주장에 대한 근거나 예시, 사실 등에 대해서 반박

④ 발언 내용의 사실 여부, 출처, 문제점 검토

(4) 반론 꺾기(재반론) : 확인심문(교차질문)의 과정을 거친 후 재반박

(5) 최종발언 : 토론의 마지막 단계로 찬성측과 반대측이 마지막 발언을 함.

① 지금까지 토론한 내용을 간략하게 요약·정리

② 자신의 입장을 다시 한번 각인시킴

③ 앞의 반박에서 부족했던 부분을 간략하게 보충

*** 토론 내용을 압축적으로 담은 비유나 일화 등을 활용하여 청중을 설득하거나 속담이나 격언 등 주제를 강화할 경구 등을 활용하며 효과적이며 다양한 전략이 있음

▦ 논제

① 논제 : 논설이나 논문, 토론 따위의 주제나 제목(표준국어대사전), 즉, 토론을 통해 해결해야 할 어떤 제안이나 주장을 언어로 표현한 것

표준국어대사전

⇨ 논제는 (       ) 측이 결론으로 내세우는 주장으로 설정함.

② 논제의 유형

1) 사실 논제

- 어떤 사실에 대해 찬성 측에서는 그것이 참임을, 반대 측에서는 거짓임을 증명해야 하는 논제

- □ 피고는 살인의 혐의가 없다.

2) 가치 논제

- 어떤 가치에 대해 찬반 측 각자가 우선으로 보는 것이 더 바람직함을 설득해야 하는 논제

- □ 초등학생이 이성 친구를 사귀는 것은 바람직하다.

3) 정책 논제

- 어떤 문제를 해결하기 위한 구체적인 해결안이 무엇인지에 대해 찬성 측이 주장하는 논제

- □ 사형 제도를 폐지해야 한다.

③ 논제의 조건

1) 논제는 명제형으로 제시해야 한다.

□ 선행 교육을 법으로 금지해야 한다.(  ) vs. 선행 교육을 법으로 금지해야 하는가?(  )

2) 논제는 찬반 대립이 분명해야 한다.

□ 현 시점에서 남북통일은 필요하다.(  ) vs. 바람직한 남북통일 방안에 대해 알아보자.(  )

3) 논제는 찬성 측의 입장이 담긴 긍정문으로 표현해야 한다.

□ 사형제도를 폐지해야 한다.(  ) vs. 사형제도를 폐지해서는 안 된다.(  )

4) 요즘 뜨거운 쟁점이 되고 있는 시의성을 갖춘 논제여야 한다.

□ 만 18세에게 선거권을 부여해야 한다.(  ) vs. 미국산 소고기를 수입해야 한다.(  )

5) 구체적이고 입증 가능한 것으로 해야 한다.

□ 셧다운제를 폐지해야 한다.(  ) vs. 신은 존재한다.(  )

▦ 논제 만들기

논제	평가